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最近又到毕业季。毕业典礼上校长、院长的致辞，在网络上引起广泛关注。与往年一样，充满“潮语”的毕业典礼致辞，再次引发争议。比如，对于浙大法学院教授的“甄嬛体”致辞，有网友欢喜极了，由此爱上浙大，有网友则认为很不正经，称“小三”浙大的这种演讲很“二”。（在致辞中，这位教授称浙大排在排行榜的老三，谓之“小三”，从来没有二过）。
其实，这就是一所学校、一个学院的一个毕业典礼演讲，在毕业典礼的场合，老师觉得这样可以表达自己对毕业生的情感，学生认为这挺好，这就足够了。如果给毕业典礼设定框架，要求必须这样，必须那样，这不是又回到过去所有毕业典礼一个面孔的老样子吗？
很长一段时间来，大学毕业典礼的校长、院长致辞，根本不被社会关注。因为这些致辞，基本上就是空话、套话，回忆四年生活，对毕业生离开校园走向社会提几点希望。2010年，华中科技大学毕业典礼上，校长李培根的演讲，受到全体毕业生的追捧，其对网络语言的熟练运用，也引起网友对大学毕业典礼的强烈兴趣。
或许是受到“根叔”的启发，当年不少高校毕业典礼上，校长都开始飙网语，一时成为时尚。有舆论认为这给高校带来新的风气，但如果什么都成为“一股风”，就成了问题。大学校长在毕业典礼的致辞中，都争相用“潮语”，这不过是过去空话、套话的翻版，表达的并不是校长的个性化的思想。
我国大学最大的问题是，所有大学千校一面，没有个性和特色。这主要原因是，我国大学没有办学自主权，而校长也不是教育家，只是政府部门委派到大学的一级政府官员。在有自主办学权的大学，如果校长是懂教育的教育家，他必然会在毕业典礼中，表达自己的真实想法。
所以，从学校的个性出发，大家没有必要用一个标准去衡量所有大学校长、院长的演讲。有的校长的毕业典礼，用“潮语”，这只要符合他一贯的语言表达风格，并无不妥；有的校长理工科出身，逻辑严谨，演讲不煽情但充满理性思辨，这照样不失为好的致辞。如果大家都走“潮语”路线，或者“小清新”路线，抑或严肃路线，结果就必然有很多的致辞，即便有“潮语”作为包装，但仍旧败絮其中。再就是，平时语言习惯本来严肃的，突然在演讲中，读出“潮语”来，给人的感觉，不是可爱，而是装可爱。——五六十岁的校长，这样装，是很难让人消化的。
眼下的问题是，大学并没有走出没有办学自主权的困境，大学校长还是有级别的官员而不是教育家，因此社会对大学的评价，并没有走出千校一面的思维，会不自觉地用一个标准去衡量所有学校的毕业典礼致辞，这也会影响没有多少深刻见解的校长、院长们，于是在演讲中套用大家喜欢的模式。我国大学的毕业典礼演讲，就这样从一个套话模式转向另一个套话模式。
每所学校应该有每所学校的特点，这就是一所大学的校长，可以适合这所学校，却不一定适合当另一所大学校长的原因。同样，每所大学有大学的风格，在这所学校毕业典礼上受到追捧的演讲，并不见得在其他学校就受到欢迎。如果我国大学自主办学，能按自己的办学定位、特点遴选校长，同时能自主设置学科、专业，毕业典礼的演讲恐怕难以成为社会关注的话题。大学都有自己的个性了，人们也就习惯了个性化的表达。
